日期：2017-12-5（原创文章,禁止转载）
本报讯（记者 刘敏）昨日，记者从市教育局获悉，《市乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》(以下简称《实施办法》)正式发布。
为加强乡村教师队伍建设，保障乡村教师队伍稳定，促进教育公平，《实施办法》规定，各县(市、区)2016年起统一启动乡村学癫痫病要怎么治校短缺学科教师补充计划，用2年时间补齐乡村学校短缺学科教师。
从今年开始，教育行业公开招聘由教育行业主管部门组织，按照教师专业标准和任教学科设置考试科目，重点考察教师专业素养和职业能力。
为改革完善乡村教师培养模式，从2017年至2020年，委托省内师范类本科院校，每年为招收200名本科免费师范生。
关于编制
乡村学校教职工编制严禁任何形式占用
加强县域内教师调配力度，定期核定教职工编制。达不到标准班额的农村初中、村小学和教学点，按生师比与班师比相结合的方式核定编制。
癫痫病是怎么引起的落实农村学校机动编制政策，机动编制全部用于补充乡村学校急需的学科教师。
中小学有空编的县(市、区)，原则上按照中小学申报情况足额安排用编进人计划，及时招聘教师，严禁有编不补使用临聘人员。
中小学现有编制总量达不到规定标准总量的县(市、区)，可在县域事业编制总量内调剂部分事业编制用于补充中小学教师，县域内难以调剂的，可在市事业编制总量内调剂解决。
中小学满编超编的县(市、区)，由机构编制部门根据乡村学校实际需要，在西安治疗癫痫病医院是哪个事业单位编制总量内，设立中小学教师临时周转编制专户，利用专户，对确需补充专任教师的满编超编乡村学校予以补充。
乡村学校使用临时周转编制的管理方式与城镇学校相同。
妥善解决公办幼儿园、成人教育中心等机构占用乡村学校教职工编制以及提前离岗、长期借调人员等问题，严禁任何部门、单位以任何理由和形式占用或变相占用乡村学校教职工编制。鼓励通过政府购买服务方式解决教癫痫病吃什么药学辅助和后勤服务问题。
关于招聘
教师招聘今后由教育主管部门组织
完善教师招聘方式。《实施办法》规定，从2016年起，教育行业公开招聘由教育行业主管部门组织。
按照事业单位公开招聘的有关规定，可以县(市、区)为单位，不分城区、农村学校岗位，统一招聘、统一分配，并向乡村学校倾斜。
也可以按学校组织招聘，针对城区和乡村不同的教学岗位，设置不同的招聘条件，防止招聘门槛过高，招聘计划落空。
按照教师专业标准和任教学科设置考试科目，重点考察教师专业素养和职业能力。
合理确定招聘时间，一般每年1月份前完成招聘计划的征集、汇总和上报审批工作，3月底前启动报名工作，6月底前完成招聘工作。
有条件的县(市、区)可以采取先面试后笔试的方式招聘教师。
按照国家课程改革和开齐开足课程的需要，各县(市、区)以农村义务教育学区为单位，全面测算乡村学校短缺学科教师现状，2016年起统一启动乡村学校短缺学科教师补充计划，用2年时间补齐乡村学校短缺学科教师。
根据省政府安排，从2016年春季开学起，除省分配的师范生实习支教外，每学期再安排一定数量的大学师范生到乡村学校进行实习支教，省财政补贴以外的实习支教人员生活补贴按照每人每月不低于400元的标准纳入市县财政预算。
根据各县(市、区)的申报计划和专业需求，市县教育局统一调配省、市师范生到乡村学校支教。
关于交流
优秀教师等占比不低于交流总数的10%
按照省政府文件精神，我省要用5年左右时间，完成乡村学校校长轮换。同时，加大城乡学校教师交流力度。
各县(市、区)按照义务教育学校教师交流轮岗要求，完善政策机制，分年度按规定比例完成城镇教师到乡村学校交流轮岗任务。
其中，城镇到乡村学校交流轮岗的教师中，特级教师、名师名校长、教学能手和县级以上优秀教师等所占比例不低于交流教师总数的10%。
将农村学校、薄弱学校任教1年以上的工作经历作为评审一级教师、高级教师职称、正高级教师职称和评选特级教师的必备条件。
在学区内推行音乐、体育、美术、信息技术等乡村学校短缺学科教师走教，由学区统筹协调相关学校给予一定补助，所需费用纳入财政预算。
我市支持特级教师和省、市名师名校长到乡村学校任教。支持鼓励身体健康、近期退休的特级教师、高级教师以及符合条件的社会人士到乡村学校支教讲学。
对义务教育以外的学段跨县(市、区)支教教师和到乡村学校支教的高级教师、教学能手和县级以上优秀教师等，市财政安排资金予以补助。
关于人员
2017年至2020年每年委托招200名免费师范生
市、县(市、区)政府与省内师范类高校开展校地合作，联合培养培训乡村教师。探索开展定向招生、定向培养、定向就业。
将继续实施师范类专业初中起点“3+4”贯通培养试点，进一步提高生源质量，完善培养模式，强化教育实践，增强师范生从教能力。
启动定向师范生免费培养计划。根据全市乡村学校教师的学科需求，积极协调省教育厅和省内师范类本科院校，2017年至2020年，委托省内师范类本科院校每年为招收200名本科免费师范生，学生毕业取得教师资格并经用人学校考察合格后，按用人程序安排到乡村学校任教，所需经费由市、县财政分比例分年度拨付。
为促进乡村教师专业发展，我市和各县(市、区)统筹安排资金，积极支持乡村教师培训。加强乡村学校音体美等紧缺学科年轻教师的转学科培训。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。
由市、县教育行政部门组织名师、名校长、特级教师等参加送教下乡和志愿服务活动，采取送教下乡、送培上门形式，对乡村学校校长和教师进行培训。
加快中小学教育资源建设，推进城乡教师优质教育资源共享。2017年，建成并完善乡村教师网络课程资源平台。
建立城乡一体化教研制度。完善市、县教研员定点联系乡村学校教研制度，全面实施县(市、区)教研员包扶乡村学校制度。引导城区学校与乡村学校组建教研共同体，支持乡村教师参与城区学校教研活动。
另外，建立城乡学校发展共同体。城镇学校和乡村学校采取1对1或1对多方式，形成城镇学校与乡村学校手拉手共同发展机制，城乡学校同学科教师建立教研、备课、上课、作业布置与批改、课外活动等协同教学与资源共享机制，切实提高乡村学校办学水平和教育教学质量。
关于评聘
乡村教师评聘职称不作发表论文刚性要求
调整提高乡村中小学中高级岗位结构比例。根据乡村教师人才队伍结构变化情况，调整优化乡村中小学岗位设置比例标准。从2015年起，乡村学校中、高级岗位设置比例可在规定比例上限基础上上浮1-2个百分点。
乡村教师评聘职称(职务)要坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学一线实践经历，不作发表论文的刚性要求。
乡村学校教师和城镇学校教师分开评审，对在乡村学校任相应专业技术职务满10年的教师，高级岗位年满55周岁、中级岗位年满50周岁的，可保留其职务职级待遇，不再占用本单位的岗位。
在乡村学校任教(支教)3年以上、经考核表现突出并符合具体评价条件的教师，同等条件下优先评聘。
及时足额发放乡村教师工资，全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策。到乡村学校交流轮岗的校长教师，符合乡镇工作补贴政策范围的，发放乡镇工作补贴。
研究落实绩效工资总量向乡村教师倾斜政策。根据教师居住地与执教的农村学校距离，由学校适当发给交通补助，纳入绩效工资总量，具体办法和标准由各县(市、区)制定。(新闻网)
